高水平大学建设大讨论：正确处理高水平大学建设中的六个关系

12月9日下午，教务处、科研处、招生就业处组织开展了关于学院立项建设地方技能型高水平大学讨论会，副院长胡戴新出席了大讨论，招生就业处副处长王永平主持了讨论会。

学院被评为“地方技能型高水平”大学，学院迎来了前所未有的发展机遇，同时又面临着前所未有的严峻挑战。与会同志们围绕如何建设国内一流、省内知名的高水平大学、如何解决高水平大学在理念、特征、经验、发展战略等方面的诸多矛盾和问题、在建设目标、内涵、思路及举措、提升办学水平的意见和建议上，部门及个人应如何发挥作用等方面进行了热烈地讨论，大家一致认为，就如何落实地方技能型高水平大学建设任务，需处理好六个关系。

地方与行业

“地方技能型高水平”大学建设，阐述的重点是地方，由于学院是行业办学，所以我们在建设高水平大学时，不但要依托地方政府、企业，还要依赖我们的行业主管部门，在行业上做文章。

卓越与特色

卓越就是做到最好，就是杰出的水平、实力和成就。卓越永远是高水平大学的不懈追求。但是，一所大学不能做到所有方面都卓越，不可能所有方面都做到最好。所以，追求特色就成为学院的普遍共识。特色就是要在某些方面做到最好，在某些方面形成卓越。高水平大学必须要有特色，要在保持自身特色的同时，发展新特色、创造新优势。

安徽与全国

地方技能型高水平大学是在安徽省内评选与建设，要用发展的眼光看学院建设，从全国高水平大学看我们学院，不能从安徽的学院看我们的学院，要建全国一流的高水平大学。

任务书与时间表

快速出台地方技能型高水平建设任务书，将任务书分解成时间表，有任务，有责任人，有落实时间，有项目检查人，做到分工明确，责任到人。

制度与管理

制度是高水平大学建设必须面对的现实问题。制度建设不是简单的规章制度的建设，而是一所大学的顶层设计，是制度设计，这是最重要的。管理本身就是非常重要的软实力。没有高水平的管理，很难建设高水平大学。应该在管理方面多下工夫，需要不断提高管理素质和管理水平。高水平的管理者，要对自己的岗位、领域的业务熟练、精通，但仅此是不够的，更要对大学的本质、特性、理念、规律等有深刻的认识，特别是对高水平大学有深刻的理解，这些是做好管理 的基础。所以，高水平大学的管理者应多掌握一些高水平大学、高等教育方面的知识，这些有助于提升管理思想、改善管理，从而建设好高水平大学。

考核与分配

深化人事制度改革，充分激发每个人的活力和潜能，最大限度地调动每一位安财人的积极性。学院发展需要各级各类人才，专业教师、行政人员和教辅人员共同发挥不可或缺的作用。学院人事制度改革的目标就是服务于学院事业发展的需要，要通过完善聘用制、强化考核管理和改革收入分配制度，让大家各司其职，各尽其能，各得其所。